20xx年度留守兒童工作計劃-免費閱讀

　　

【正文】 六月份： ，開展具有學校特色的留守兒童關愛活動（“六一兒童節關愛資助留守兒童行”活動、開展“五自好少年”優秀留守兒童評選表彰活動、開展“我們的節日—端午關愛”活動）。二月份： 制定年工作計劃。三、工作安排 九月份:。每個留守兒童由班主任老師牽頭確立一名學生為其學習幫手。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班要開展心理咨詢、心理矯正活動，開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。，明確職責分工。5．檔案信息更新。對單親家庭的留守兒童及時關懷，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。通過聯系卡制度的建立，加強教師與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。為此，我校建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；學校創建陽光少年之家關愛留守兒童，開展結對幫扶活動，從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂于學習。（三）總結評比1．每學期結束前召開會議，對本學期留守兒童工作進行總結。清理留守兒童檔案，落實人員職責。學校安排每學期到有機茶廠或金果園參觀等校外游覽活動，使他們盡情享受大自然的美好和社會的關愛，感受家鄉的巨大變化。7．開展“九個一”活動。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。另一塊是獎勵學生（不含學校正常獎勵）。考核獎勵分為兩塊。學校要充分發揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。二、活動內容（一）目標任務針對我班30多名留守兒童得不到直接監護人的關愛，加之農村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔負起教育輔導孩子的責任，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些，、不違法犯罪，同時讓外出務工的父母安心掙錢，這就需要政府、學校、社會、家庭共同關注。積極發揮班集體作用，開展各項活動課外活動時間，學校將雙親在外的留守兒童，組織成一個新的班集體，定期開展各項活動。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。(3)活動上優先安排。學校設立留守兒童親情電話，電話號碼：*******真情關愛，“三個優先”(1)學習上優先輔導。三、主要措施㈠健全機制，發揮班級主陣地的作用制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領導，總結經驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規范化和經?；?。開展“留守兒童”監護人培訓工作（三）總結評比每學期結束前召開會議，對本學期留守兒童工作進行總結。（二）整體推進：4月份“留守兒童”課外興趣小組活動“留守兒童”中“潛能生”教育課題研究工作。六、活動要求。(4).落實一名愛心媽媽給每位留守兒童落實一名愛心媽媽，愛心媽媽每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理；定期走訪與臨時監護人或家長交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作，通過愛心的關心消除自卑感，從而增強學習自信心。注重對留守兒童的心理健康教育針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。教育留守兒童養成良好的行為習慣。發揮學校、社會、團組織的實踐育人功能，改善農村留守兒童生存發展狀況，加快社會主義新農村建設步伐。8月份搞好留守兒童“家長開放日”宣傳及接待工作。召開“留守兒童”會議。(8).寫一封親情書信愛心媽媽監督、指導留守兒童利用傳統節日、長輩生日、寒假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，培養學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養學生尊敬師長的傳統美德。并及時做好相關記錄。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。做好留守兒童的教育工作。一、指導思想認真落實我區教育民生工程，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環境，促進其全面健康成長。拓展家教，對留守兒童監護人進行再提高培訓工作。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。7．開展“九個一”活動。(6).組織一次游覽活動學校不僅要在學習上、生活上關心留守兒童,更在活動上給予優先。六、活動行事歷具體分為三個階段：（一）全面啟動：2月份制定處室及學期留守兒童工作計劃組織安排留守兒童登記摸底工作?！傲羰貎和惫ぷ髡碓u比。評比先進愛心媽媽。四、成立組織明確職責組長：潘超副組長：秦軍成員：各班主任職責：嚴格按照管理制度做好留守兒童的入學工作。生活上優先照顧。開展人文關愛活動。(2).開通一部親情電話學校開通一部親情電話，設立專線，將電話號碼公開，為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節假日與家長聯系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。(7).提供一個活動平臺學校搭建陽光平臺，定期舉行隊活動、書畫展、演講比賽等各種活動，鼓勵留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，體會學習的快樂、成長的快樂。3月份困難“留守兒童”摸底調查。調整、完善家長學校及家長委員會成員。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農村培養更多的德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；對其他的兒童，教師要定期走訪與其他監護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。（二）、明確職責，努力營造良好育人環境加強班級的建設與管理通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力，讓農村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學校、社會共同關注的問題。婦聯、團委、鎮政府是社會群團組織，我們組織這一次活動,意在呼吁社會力量，參與留守兒童的關心教育工作，以便影響本地區不在利用游戲廳、網吧、引導留守兒童參與社會實踐活動，培養和發揮他們個人興趣和專長，給他們創造健康發展的良好社會環境，促進留守、單親兒童茁壯成長。同時也是增強黨員、干部服務婦女兒童，服務經濟建設，服務“三農”大局的意識。牽手扶助人員所得總分等于包保留守、單親兒童各自所得考核分的總和。一、指導思想認真落實我縣教育民生工程，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環境，促進其全面健康成長。做好留守兒童的心理疏導工作。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。注重對留守兒童的心理健康教育針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受