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20xx年昆山市教育局教研室工作總結-免費閱讀

2025-11-14 12:20 上一頁面

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【正文】三是需要加強課程改革及其由此帶來的“新高考”、“新中考”的研究，及時把握和適應新課改對我市基礎教育和升學備考帶來的新變化、新問題，以解決各校普遍存在的“穿新鞋、走老路”和“夾生飯”的問題。一年來，我室教研員中，有 11 篇文章發表，全是蘇州市級以上，其中省級刊物 10 篇，交流文章有 9 篇。DOC 格式，方便您的復制修改刪減在此基礎上，從今年 11月起至明年 5 月，我們組織全市小學語文與數學、初中的語文、數學與英語、高中的語文、化學、歷史教師進行命題能力競賽，目前比賽工作正在順利進行中。同時還積極參與江蘇省特級教師的評選工作，協助陳炳飛、高子陽兩名教師順利評上江蘇省特級教師。在教學過程中加強教師業務學習與培訓。特色學校建設方面，昆山市城北中心小學校被聯合國教科文組織、國際環境教育基金會授予“國際生態學校”綠旗榮譽，成為全國首批、江蘇省首家國際生態學校。尤為可喜的是，由晨曦小學與一中心組成的手球隊參加全國乙組與甲組比賽分獲第三、第四名。數學及格率達 %，優秀率達 %。我們以規范辦學行為、提高教學質量為核心，積極實施有效教學，義務教育階段教學質量有了新的提高。另據不完全統計，藝體類考生達線 248 人。。一是在完善集體備課要求的基礎上，全市所有高中及初三年級基本上都能利用固定時間按要求開展集體備課，集體備課的范圍也從考試學科擴大到所有學校，形式上都做到了定時間、定地點、定主講人、定內容，內容上也從一般的教學設想深入到內容的整合、方法的研討，基本上解決了過去那種有“集體”無“備課”的問題，不少老師也深切體會到集體備課是提高教學效率、促進教師專業成長的重要平臺。在課堂教學中倡導“以學定教”的原則，做到先學后教、當堂鞏固，師生互動、講練結合，縮短機械無效的講練時間，增加有效的思維訓練時間，確保課堂 1/3 的時間用于書面練習，提高課堂教學的有效度。 DOC 格式，方便您的復制修改刪減二、有效教學深入推進。。加強對各校備課組、教研組平時工作的檢查，尤其是深入到高三年級備課組，一起參與討論與研究，深受學校的歡迎。為強化教學過程管理，優化教學過程，加大對課堂教學的指導力度，根據計劃安排，教研室各學段每學期集中一DOC 格式，方便您的復制修改刪減次或者兩次對全市中小學進行了全面的“教學六認真”專項調研檢查。。高中部圍繞高考和課程改革，進行了包括高三復習工作的安排、目標生與尖子生的培養、臨界生的補拐、高中三個年級以及初高中的有效銜接、高二學業水平測試的備考、選修課的開設等方面一系列調查研究活動，有力地促進了教學質量的提高與高中課程方案的落實。為努力辦人民滿意的教育、促進昆山教育和諧持續發展作出了應有的貢獻。為配合提高我市有效教學的實施，我們在精心調研的基礎上，改革延用了多年的備課本，促使教師認真做好課前準備，常規管理的可控性與操作性有了明顯的提高。今年，初中部根據蘇州市教科院的要求，還對新入學的初一新生進行教學情況測試，為對各校以后進行質量評估提供了重要的依據。一年來，組織召開大型研討會議 9次，組織全市性的教研活動 429 次，其中省級有 28 次，蘇州大市級有 137 次，參加活動的教師達到 6820 人。一年來，我們著重抓了兩個方面，即教學過程管理與課堂教學管理。二是教學案例研究，圍繞有效教學的開展，不少學校開展了教學案例的收集與研究，尤其是進行“同題異構” (“同課異構” )的研討，“一個世界，多種聲音”，相同的教學內容，不同的文本處理，不同的教學設計，不同的教學方法，更有不同的教師風格，這對提高教師的課堂駕馭能力、展示教師個性特長，促進有效教學的深入開展，得到了全體教師的高度關注。培養了兩位特級教師：朱小敏、高子陽。在組織兩次小學現場推進 (觀摩 )會的基礎上，各學科相繼組織就學科層面實施有效教學的專題研討會，從教學的理念、設計、過程、師生關系、教學評價等多個方面，進行廣泛而深入的研討，一年來，我們共組織這樣的專項研討有 30 多次，為學科有效教學的實施起了積極的導向作用。從學校反饋及調研所了解的情況來看，目前各校都重視了學生自主學習這項工作，并將培養學生自主學習的能力作為教學工作的一個重點來抓。為及時總結、推廣有效教學實施過程中的先進經驗，一年來我們有計劃地組織的各種教學觀摩、優質課評比多達 374 次，基本上達到每天都有一項觀摩或者評比活動，全市有 900 多名教師給廣大的教DOC 格式，方便您的復制修改刪減師進行“打造有效課堂”示范。 XX 年的高考備考工作是在多種不利因素的影

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