“機械設計制造及其自動化(本科)”專業介紹-預覽頁

　

【正文】 工工藝及塑料成型工藝技術工作；3．模具制造工藝編制工作；4．一般機械設計和工藝裝備設計、設備更新改造，新工藝、新技術的開發工作；5．模具和成型產品的質量分析，檢驗及生產管理工作；三、主干學科力學、機械工程四、修業年限本專業修業年限為四年，修業合格授予工科學士學位。機械制造工藝與設備專業（專科）介紹一、業務培養目標本專業培養具有堅定正確的政治方向、德智體全面發展、適應社會主義現代化建設和市場經濟需要的具備機械設計制造基礎知識與應用能力，能在工業生產第一線從事機械領域內的設計、制造、應用研究、設備使用維修、生產管理及經營管理等工作，掌握機械專業基礎理論并具有較強實踐能力的高級工程應用人才。五、主要課程機械制圖（含計算機繪圖）、工程力學、機械設計基礎、金屬學及熱處理、公差與技術測量、電工與電子學、金屬切削原理與刀具、金屬切削機床、機械制造工藝學等。第三篇：機械設計制造及其自動化專業(本科)機械設計制造及其自動化專業(本科)一、培養目標及規格本專業培養社會主義建設需要的，德、智、體全面發展的，具有從事機電一體化產品和系統的運行、維護、設計、制造及開發基本能力的高級應用型專門人才。在業務知識和能力方面：1．掌握機械設計制造的基本知識和基本技能；2．掌握傳感測試技術、執行與驅動技術，計算機控制技術等控制工程的基礎理論、基本知識和基本技能；3．初步具有機電一體化產品和系統的設計、制造、使用、維護和研究開發的綜合能力 ；4．具有機電產品制造工程的技術經濟分析與生產組織管理的基本能力；5．具有一定的外語水平，能夠閱讀本專業外文資料。（三）為了保證培養目標的要求，建議本專業在本教學計劃提供的選修課模塊中按專業方向選擇選修課，中央電大提供教學要求、教材等服務。凡未完成實驗或實驗不及格者，不能取得該門課程的學分。中央電大將對實踐性教學環節(包括實驗、集中實踐環節)進行必要的檢查，以確保教學質量。本專業最低畢業總學分為71學分。課程內容：數據類型、運算符、表達式；控制語句、數據輸入和輸出函數、數組、函數及變量存儲類別；編譯預處理、結構體與共用體、位運算、文件、C語言應用程序設計。也包括對現有的圖形軟件包操作、使用的能力。本課程是理工科機械設計制造及其自動化專業的專業基礎課。傳感器與測試技術，開設一學期。先修課程：機電控制工程基礎。課程主要內容：本課程包括液壓傳動和氣壓傳動兩部分。本課程是機械設計制造及其自動化專業必修的專業課。機電一體化系統設計基礎本課程5學分，開設一學期。機械 CAD/CAM本課程4學分，開設一學期。課程的主要內容： CAD/CAM的總體結構、硬件系統、軟件系統，計算機輔助設計（CAD）系統的類型、相關技術以及應用開發；計算機輔助制造(CAM)和成組技術(GT)；計算機輔 助工藝過程設計(CAPP)技術；CAD/CAM系統集成等關鍵技術。通過課程學習，培養學生具有較強的閱讀能力，一定的聽和譯的能力以及初步的寫和說的能力，使學生能以英語為工具，獲取專業所需要的信息并為進一提高英語水平打下較好的基礎。能借助詞典將與專業有關的文章譯成漢語，理解 正確，譯文達意，筆譯速度達到每小時 350個英語詞匯。課程主要內容：直流電動機、交流電動機的各種特性；電氣傳動系統中電動機的選擇；晶閘管及基本電路，直流傳動控制系統；交流傳動控制系統，交流變頻調速系統簡介。通過本課程的教學，使學生從應用角度出發，在理論和實踐上掌握常用機電接口電路的設計方法，常用儀器儀表的使用方法。1工業設計基礎本課程 2學分，開設一學期。第四篇：機械設計制造及其自動化專業介紹一:機械制造及其自動化主干學科：力學、機械工程。業務培養要求：本專業學生主要學習機械設計與制造的基礎理論，學習微電子技術、計算機技術和信息處理技術的基本知識，受到現代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產品設計、制造及設備控制、生產組織管理的基本能力。也可在機電部門從事高級職業技術工作。六、專業方向及特色專業方向為機械設計與制造。（三）限選課教學指導性進程計劃，見表3。（七）指導性學期課程負荷見表7。九、教學組織1．必修課按教學計劃規定的教學進程開設。但應按表4在限定的時間內修滿規定的任選學分。十、成績考核1．每學期所開設課程（包括實踐教學環節）均應進行考試或考查，考試課程成績達到60分，考查課（按五級分制進行）達到3分以上，可取得該課程學分。達到德育培養目標，修滿本教學計劃規定的全部課程和實踐環節，達到國家教育部要求大學生體育合格標準，準予畢業。用人需求：本科生為主專科生大幅下降此次調查涉及包括本市在內的24個省市，結果顯示：今年本市用人單位需求仍以本科生為主，對研究生的需求量有較快增長，對專科生的需求量則呈大幅下降趨勢。本市企業對畢業生專業需求排在前十位的專業包括信息與電子類、管理類、機械設計與制造類、計算機科學與應用類、電氣工程及自動化、建筑類、經濟學、英語、醫藥衛生、市場營銷。三、本專業在國民經濟中的地位：機械設計制造及其自動化專業是研究各種工業機械裝備及機電產品從設計、制造、運行控制到生產過程的企業管理的綜合技術學科。計算機技術引入機械領域，使機械設計制造及其自動化技術產生了深刻變化。各種自動化機械設備大大提高了勞動生產率，降低了工人的勞動強度，各種大型成套設備的開發成功使得各種重點工程的建設成為可能；機械設備的精密化帶動了微電子工業和計算機工業，實現了集成電路的高度集成制造并使存儲器的容量成倍提高；航空航天及各種武器裝備的研制與生產、科學技術和教育事業的發展均需依賴于機械設計與制造技術的進步。主要系統地學習機械設計與制造的基礎理論、電子技術、計算機技術和信息處理技術的基本知識和基本技能，學習有關機電一體化產品和系統的設計、制造和試驗方法。4）根據機械產品的要求，制訂其加工和裝配工藝規程，正確選擇和設計工藝裝備。五、主干課畫法幾何及機械制圖、理論力學、材料力學、機械原理、機械設計、電工與電子技術、液壓與氣壓傳動、數控技術、微型計算機原理及應用、機械工程材料、機械制造技術基礎等。我系將利用現有條件在機械控制工程、CAD/CAM技術、機械制造技術、機械測試技術等方面開展特色教學。在實踐教學上，根據新的人才培養計劃，按照教育部的基本要求并結合我們的實際情況以及教學改革進程，在先進的實驗教學理念指導下加強實踐性教學環節的建設以及實習基地建設，使我系的實踐教學形成了自己獨有的特色。制造業在山東省占有舉足輕重的地位，山東省委省政府“十一五”發展綱要提出由制造業大省向制造業強省轉變，機械設計制造及其自動化專業與制造業緊密結合，是制造業的支柱，所以機械設計制造及其自動化專業是關系國民經濟和社會發展的重要專業，制造業離不開機械設計制造及其自動化專業，尤其是現在機械正朝著精密化、自動化、智能化的方向發展，也將帶動其它行業迅速發展，對推動國民經濟和社會發展起到積極的推動作用。本專業培養具備自然和人文社會科學基礎知識，牢固掌握機械設計制造及其自動化領域基礎理論，系統地進行現代工程師的基本訓練，具有較強的創新意識和工作能力，具有“口徑寬、基礎厚、能力強、高素質”的適應本專業領域產品的設計、制造、技術開發、科學研究以及經營管理等復合型高級工程技術人才。從而也證明了機電工程系高質量的教學水平，嚴謹的教學態度，嚴格的管理，全面的就業指導，使畢業生具備較高的素質及良好的適應能力，受到廣大用人單位的歡迎。首先要先保證學習。若能夠擁有一項或多項自己有興趣而又擅長的愛好，那是再好不過的了。瞧，生活中要做的事情還多著呢：剛剛跨人大學門檻的新生，生活環境和學習環境發生了重大變化。”目標是激發人的積極性、產生自覺行為的動力。升入大學，中學階段的目標已經實現，有的人認為，大功告成，可以松口氣了。因此，大學新生需要盡快熟悉大學生活，樹立新的奮斗目標。進入大學以后，面對生活需要自理、學習需要自主、大量的學習時間要求自己安排等，他們感到無所適從，學習成績明顯下降。盡快找到新的朋友大學生剛剛離開昔日的中學好友和師長及家鄉、親人，來到新的集體中生活，面對陌生的校園、陌生的大樓、陌生的面孔，他們特別需要幫助，需要理解。）呵呵,我可以結合自己的體驗說一下嗎?因為自己讀的學校并不滿意,看到師兄師姐成雙成對散步,什么學生會啊,團委啊,什么報社啊^可是我一直在問自己一個問題,什么才是我真正要的?真的, 你要問自己什么才是你要的人生?在百度知道里提問再多,也不如在心里想想你一直渴求的生活是怎樣的?昨天晚上在聽蔡健雅的,“人類的心是個無底洞”.不是么?很多人并不一定就喜歡和他或者她牽手的那個人,只是因為寂寞空虛,但那樣子是對自己負責的么?是你真正想要的么?很多人留戀轟轟烈烈的社團活動,滿足于那些上司的夸獎,但背后要面對一地雞毛,他覺得很累很累,但他有沒想過我可以不可以走一條更好的路呢?圣經上說:,就可以通過小小的球交到更多的球友^關鍵還是在于你自己