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2025-11-08 12:44 上一頁面

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【正文】養成教育本學期，繼續堅持每日課堂巡查制度，以抓學生課前行為習慣養成教育作為教育教學的常規工作，做到“四個到位”，（課前學生要到位、課前學具要到位、課前組織要到位、課前教師要到位）。各科教師上課時要隨時矯正學生的坐姿、握筆姿勢、以保護學生的視力。（作）根據教材和生活實際，倡導一、二年級學生寫話，3~6年級寫日記或摘抄，摘抄日記要抄有傳閱價值的內容，要求還是每5個人一本，統一日記本，每次一頁，字要工整，語文老師負責，細心指導，對于有意義、好的摘抄要及時書寫鼓勵性評語，對于有寫作能力的學生，還可以鼓勵他們把摘抄改寫成日記，摘抄日記要做到天天批，不用篇篇詳批，對于個別好的可以針對性的寫出批語。加強數學思維能力的訓練，通過強化學生的數學說理、應用題思路訓練等途徑促使學生的數學思維更清晰、更深刻。微機課要注重學生的實際動手操作能力，沒有特殊情況都要在微機室上課。根據全校體育、活動安排表，不折不扣上好每一堂體育課，不無故占用、挪用。本學期將開展4節藝術特長課，分別是國畫（任課教師唐守前），兒童畫（任課教師莊曉宇），合唱團（任課教師吳淑華）,口風琴（任課教師王傳娜），藝術特長課也是每周上一節，利用校本課程這節課上，和足球課一樣，藝術特長這節課也要每周備一節課，書寫備課教案，并提前設計好教學內容，吳淑華、王傳娜老師要把唱的吹得曲目、動作、變換的隊形唱都預先構思好，內容要以傳承中華傳統美德為主題，六一合唱團、口風琴都要進行展示，美術、書法要進行音詩畫創意表演。在4月末舉行學生才藝大賽，內容以語言類、口才類節目為主，比如小品、相聲，16年級每班表演一個節目，也是以傳承中華傳統美德為主題，小品除了模仿以外，還可以自己創新，進行創意表演，趙本山的小品就不要演了。本學期特別關注學生作業質量，教學檢查傾向于學生作業的布置和批改情況調查。開學一周以來，我們發現有的老師上課期間在玩手機，而且不止一個。學生寫作業時，教師要巡視，重點輔導學生，并多做當面指導。因臨時有事需要調課，事后要補課。班主任和任課教師不得占用學生上課時間布置其他事宜，不得將學生任意叫出課堂，影響正常教學。教師課堂作業設計求精。作業設計是備課的一部分，要在教案中體現清楚。在批改“細心、細致”的前提下，注重研究作業批改的形式和實效性。進一步加強教研組的建設，完善以校本為主的教研活動制度，促進學校發展和教師發展，努力使學校成為學習型組織。面向全體：根據學校教學的實際和教師的現狀，充分利用學校業務學習和教研組活動時間，組織教師學習培訓，大量開展聽課、評課和各類研討活動，促進教師專業技能提升，從而推動整個學校的課堂教學的改革。（四）、培訓力度，濃厚教研氛圍外出培訓：在組織開展校本培訓的基礎上，支持教師外出參與教學探究活動，對于外出參加培訓的教師，返校后要將學習心得體會與全校教師交流，以實現資源共享。對未結題的課題研究，教研組長要做好課題的管理工作，定期召開課題研究人員會議，檢查、了解課題研究的進度，指導并督促按時完成好課題研究工作。因此，特制定初三語文學教學計劃。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。同時，還要培養學生文學欣賞的能力。本學期時間緊，任務重，估計學生語文能力差異大，有必要研究現階段學生最缺什么知識與能力，最需要提高哪些方面的語文素養，區分出主要差異與次要差異，有選擇、有重點地突破性地分層教學。根據學生實際自己出一些資料對學生進行有效的訓練。每一節課，老師必須明確本節課的教學目的，達到一個什么樣的要求。閱讀是考試的“半壁河山”，也是社會生活中常運用到的，最接近人們生活的語文知識。閱讀文章，一定要求學生能體會出這些內容；三是注意學習各篇的寫作技巧，好文章不但有好的思想內容，而且運用了較好的表達技巧，閱讀文章要求學生注意吸取這些好處，以便“遷移默化”到自己的文章中來。第二點是要多感悟，文章往往是有感而發，感悟得深，才發得快，發得猛。采用“整體教學法”、“單元教學法”、“作業訓練法”、“邊教邊復習法”進行第一學期的教學。如果學生學習語文的思想問題不解決，學生是學不好語文的，因此，最關鍵的問題是解決好學生學習語文的思想根源，要讓學生想學語文，愛學語文，能學好語文。教學過程中，做到及時總結教師“教”與學生“學”兩方面的成績和問題，并且認真寫好教學反思。王亞飛2014年8月27日第四篇：教學工作計劃教學工作計劃一、班級情況分析本班共有學生29人,其中需要加強單獨指導的有8人。但也有少數同學學習目的不明確，玩心重，沒有養成良好的學習習慣。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。養成愛護圖書的習慣。說話時態度自然大方，有禮貌。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。２、繼續加強識字教學，堅持在語言環境識字。４、在閱讀教學中，加強學生聽說讀寫能力的訓練，提高學生語文能力。建立好詞好句本，每周檢查一次每兩周交流一次，以此鼓勵學生多看書、多積累。評價方式即“誦讀之星”的評選。任教的班級是初二的兩

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