142班20xx秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)-預(yù)覽頁

　

【正文】 生都談過心；加強與心理學(xué)老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然；在家校方面，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷；開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。作為一個新班主任，在班級管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗，在實際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時期班主任對班級管理的一些方法和原則，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要進一步完善：班主任批評的藝術(shù)性。還沒有真正做到與他們每一位學(xué)生都談過心或者建立學(xué)生心理檔案，做好個案的詳細記錄等等，這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果，我的手中也有一只蘋果，大家彼此交換，你我的手頭上依然只有一個蘋果；但是倘若你有一種思想，我有一種思想，大家彼此交換這種思想，那么每個人就有兩種思想”。在班主任工作當中，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法；同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議，學(xué)生與班主任的距離將進一步拉近，學(xué)生敢于也樂于和班主任接近。制度等。針對學(xué)校活動，加強學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生加強集體榮譽。抓好班級衛(wèi)生、安全與家長做好溝通，讓孩子全面提高。充分進行挖掘教材，明白編者的編寫意圖，讓課堂跟高效。工作中細心不夠，耐心不夠，以后應(yīng)在此方面多下功夫。雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀律，按時上下學(xué)，按時完成作業(yè)，但是也存在個別同學(xué)無法按時完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學(xué)生，如：王國超、王偉鑫同學(xué)。二、把學(xué)生位置擺正學(xué)生是教育的主體。其實，每個學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。從這一點也可以證明不同的學(xué)生要采取不同的對待方法。四、注重家校聯(lián)系工作 班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。在開學(xué)初，我就告訴同學(xué)我的電話號碼和手機號碼，方便家長和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，可以隨時和家長聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生的情況，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子五、稍不如人意處 雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。主要工作總結(jié)如下：第一，抓住軍訓(xùn)契機，助力學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。在這七天軍訓(xùn)的日子里，我們每一名班主任都在付出，值得欣慰的是我們的付出為他們在即將開始的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣奠定了堅實的基礎(chǔ)。當這些問題出現(xiàn)的時候，有責任心的同學(xué)自然涌現(xiàn)了出來，并且主動的開始打掃衛(wèi)生。通過把《我們是一個團隊》的中英譯文和家長編寫的?勤學(xué)取得知識，汗水換來豐收?張貼上墻，時刻提醒學(xué)生要在一個溫馨和諧的環(huán)境中，謹記家長的教誨，保持寬人、律己、努力、進取的心態(tài)共同創(chuàng)建一個有容人之心、進取之心的團隊。第四，抓穩(wěn)小組構(gòu)架，助力學(xué)生互幫互助。第五，抓強八項考核，助力學(xué)生素質(zhì)提升。綜上所述，教育是學(xué)校、家庭和社會共同的責任，我們不僅要擔負起一名教師的職責，還要盡可能地去調(diào)動家庭和社會的力量去教育孩子、引導(dǎo)孩子、幫助孩子成長。回想從開學(xué)典禮到填寫報告書準備放假，件件事都歷歷在目，月考、紅歌比賽、秋游、雙創(chuàng)活動、廣播操比賽、元旦晚會等等，作為班主任我都與學(xué)生們一起努力，一直盡心盡力，不敢懈怠；但由于能力有限，經(jīng)驗不足，常有力不從心感到疲憊的時候。在這里安全大于一切，我始終做到“安全第一，預(yù)防為主。二、做好學(xué)生的思想工作。課下我經(jīng)常和學(xué)生促膝談心，在教室，在辦公室總是身后跟隨一群“追隨者”，與學(xué)生談天說地，無話不說，成了他們的大哥、好朋友，正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。三、小組管理。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。四、嚴抓學(xué)習(xí)。這樣一來，他們的工作、學(xué)習(xí)的積極性都增加了不少。總的來說，這一個學(xué)期以來，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了一定的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)也在不斷地提高。我從自己在班主任工作實踐中得到了一點體會：班主任工作要講究藝術(shù)。比如，有的同學(xué)膽大，有的同學(xué)膽小；有的同學(xué)溫順，有的同學(xué)桀驁；有的同學(xué)好動，有的同學(xué)好靜；有的同學(xué)吃“軟”，有的同學(xué)吃“硬”。所以，班主任只要注意每位學(xué)生時常顯現(xiàn)出來的外部特征，掌握學(xué)生的個性特點，因人而異地進行教育，定能收到良好效果。有一學(xué)生趁我出差時曠課幾天，我回到學(xué)校已了解到他的這一情況，而他也暗地觀察我的態(tài)度，甚至懷著僥幸心理。當然，掌握教育時機并不意味著總是消極等待天賜良機，時機也可以促成或創(chuàng)造。同樣，班主任更需要有這種察顏觀色，隨機應(yīng)變的能力，才能使工作得心應(yīng)手。一個冬天的中午，我班的張某有意頻繁地進出教室，使寒風(fēng)長驅(qū)直入，從而與坐在教室靠門的孫某發(fā)生爭執(zhí)。這時站在一旁的張某倏地臉紅了。新學(xué)期開學(xué)之初，由我主持召開了班級全體同學(xué)會議，在個人自薦的基礎(chǔ)上，綜合考慮各方面的因素，確定了班委會、團支部、各科課代表等的具體人選，確保班級各項工作的順利開展。前幾周是由我親自制定計劃，擬寫教案形成班會。一是積極參加校運動會。這是新班組建以來，第一次由全體同學(xué)參加的“大型集體賽事”，我班學(xué)生個個熱情高漲，利用課余時間苦練基本功，終于在比賽中“力挫群雄”，取得了第一名（一等獎）的好成績，極大地增強了班級凝聚力。五是努力學(xué)習(xí)，班級成績名列前茅。，不能很好地把握作息時間，不能全身心投入到學(xué)習(xí)之中。四、采取的對策及步驟，并借助的家長的配合妥善解決。五、下學(xué)期班級工作打算下學(xué)期我們班將按照學(xué)校政教處下發(fā)的每月工作重點，對照“五好班集體”的創(chuàng)建標準，做好班級的常規(guī)管理工作，同時重點解決好以下幾個問題：、家訪等渠道加強對孩子的誠信教育、增強信心教育、珍愛生命教育、家庭美德教育、感恩教育等，培養(yǎng)孩子的