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高三語文教師新學期20xx工作計劃-預覽頁

2026-02-26 02:19 上一頁面

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【正文】文的文學作品的能力。　　四、教材重難點　　高三語文著重培養研討、評價論文的文學作品的能力。鑒賞中國現當代詩歌、散文、演講詞、序言的語言。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。　　六、教改措施　　根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下教改措施　　注意培養學生的自學能力　　終身教育、繼續教育已逐漸成為國際公認的教育理念。現行教材的教學參考書，比較注重對課文的分析與解說，而不大注重提供研讀的思路和備課資料。在課文的點評和鑒賞指導中，注意吸收語文教學和語言學、文學研究中已有定評的新成果。　　多與家長聯系，協助解決學生的學習問題。　　。　　高三語文教師新學期工作計劃　　，特擬定本計劃。　　狠抓專項復習，夯實基礎。　　落實問題教學，提高教學效率。本學期完成第一階段具體如下：　　①先《三維》古詩文,先課內再課外,先基礎再拓展拔高。　　加強閱讀訓練。尤其要注意訓練學生根據文章提供的相關信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內容明朗化。　　寫作方面，解決學生“巧婦無米”之難，積累寫作素材。　　二、教學設想　　研究考試大綱，加強學習。　　落實培優補差工作，分層教學。　　三、具體的措施及注意問題　　以最節省的時間換取最高效率，是我們的愿望。③每周至少有一節寫作輔導課。　　引導學生掌握知識規律、解題規律、解題方法，特別是梳理知識點進行單項訓練時，老師切忌只是宣讀答案的機器，點評練習，要有重點有針對性地解決學生主要實際問題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學生，幫助學生理清解題思路，教會學生解題方法。我們知道，提高學生的閱讀水平，語文能力可隨之提高，更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復習的一個重點。　　本學期，語文科要加強綜合性訓練，練速度、練能力，通過訓練來發現問題，解決問題，全面提高學生的語文能力。根據學生實際訂出寫作目標，例如層次低的要求做到觀點明確，結構清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問題。相當多學生基礎知識漏洞較多，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄、語言平淡。　　三、有教無類但又要分層指導　　對于基礎較差的學生，改作業時適當地面批面改。部分學生基礎較扎實，復習態度也主動積極,希望這部分學生，能在這一階段的復習中形成良好的答題習慣。作文訓練重點仍然要緊抓結構與審題，加強中心語段和開篇的訓練。平時考試有部分學生總是墊后，除了基礎差外，其學習態度也有待端正。學生難免具畏難心理，應極力避免他們破罐破摔。但全卷中有十三分(字音、字形及默寫)卻是學生靠勤奮記憶就能拿下的，而這對學生的總分至關重要，故在平常復習中反復強調，并加強訓練。　　再者，作文是這部分學生的弱項，但有較大的提高空間，故在這一輪的復習里極力加強。　　集體備課，科學備考。　　四、教學內容：　　本學期是高三的第一學期，教學內容有：　　、十二課本的教學，重點是常用文體閱讀與寫作。全批全改。　　(期中考)　　第1115周：古詩詞鑒賞訓練和文言文閱讀復習。教師工作計劃

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