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小學畢業班英語研討會發言稿(文件)

2025-11-01 22:39 上一頁面

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【正文】，調動每一個學生的積極性，使學生以飽滿的熱情投入到期末復習中來。三、認真做好復習計劃在完成以上兩項任務以后，我就是詳細地制定復習計劃，我從以下四個方面制定計劃：指導思想：根據新課標、依據教材和卷子、對本班的學生狀況都做個簡單的分析和說明。復習內容：我把所有內容分為五個部分：語基部分、閱讀部分和習作部分、口語交際部分。謝謝大家。這就要求我們要改變教學方法，提出更合理的要求。（二）其次，談談我在英語教學中的具體做法。因此，教唱英語歌是一種很好的教學手段。小學階段的實物單詞都可采用此歌來進行復習鞏固。特別是游戲，因為游戲是小學生生活中的重要組成部分，90%以上的小學生喜歡課堂教學游戲。如在教學What’s this in English? It’s a．．． Is this a．．．? Yes, it , it isn’,我設計了“Guess”的游戲。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。由每組派或抽學生參加，誰先回答出老師的問題或者取勝，就得到一個“小笑臉”。五、與學生生活相聯系，讓英語教學延伸到課堂之外。多媒體教學設備開始逐漸走入英語課堂，作為一名小學英語教師應積極學習現代教學手段，掌握現代教學技能，充分利用現有的教學資源，讓課堂活起來。七、在批改作業方面。目前，英語課已進入第四單元，估計還需兩周時間結束新課，后面留三四周復習。積極參加學校、上級組織的各類培訓活動，與時俱進，及時充電。個別學生懶散學習積極性不高。“方法比知識更為重要”。充分發揮學生學習的積極性，培養創新精神。總之，我一定會盡最大努力搞好工作。培養學生敢于質疑，勇于爭辯，善于思考的創新能力。因此，教師在教學過程中，應適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法。（四）改進措施：嚴格要求自己，遵守好常規。學生存在的的問題：個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——書寫習慣很差，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草，不整潔。我自己在教研教改方面：認真學習新課標要求，勇于從事英語教學的新嘗試，借以帶動現代英語教學工作的創新。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。在聽力方面。日常生活中經常見到蔬菜，在教學Vegetables，我們可充分利用學生的知識經驗，讓他們畫出自己所見到的蔬菜、水果等等，對知識進行分類總結。四、重視師生情感交流，培養學生學習英語興趣對學生鼓勵，會引發學生學習的信心。例如，在課堂上開展小組競賽加強團隊合作精神。主持的學生問What’s this ?全班學生立即爭先恐后地舉手，S1：Is this a pencil ？S2：Is this a sharpener?．．．．．．在競猜的過程中，學生不斷重復使用所學的實物單詞，枯燥乏味的句型也因為有了這個游戲而變得生動活潑，其樂無窮。因此，在小學英語教學中，我們要充分發揮游戲的作用。以前的英語教學，往往很注意課堂紀律，課堂上學生們靜靜地坐在那兒聽老師講，然后跟老師讀，這樣很容易使學生失去興趣。我在教學中針對一些重點、難點，用所學句型、詞匯創造性地進行“舊譜填新詞”，減輕學生的心理負荷，使學生在輕松愉快的氣氛中學到知識。一、充分利用歌曲教學。在實際教學過程中，我積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索,有了一定提高。（一）首先，,兩極分化嚴重,本冊教材也有一定難度,，可以看出我們的優生率較低和差生率過高；我們可以看出造成教學質量難以提高的主要原因是我們在培育優生和轉化差生方面做得不夠,，學習態度不夠端正，紀律性、自覺性不強，良好的學習風氣還未形成。各位老師，以上所談的復習內容和復習方法僅僅適合我教的這個班級。第四階段我安排的自由復習和個別輔導相結合。了解學生的知識漏洞，了解學生最需要老師幫助他們解決什么難題；分析學生的知識層次，比如我班男女學生不論是學習基礎還是學習能力女生都優于男生。理解作者的編排的意圖，理解每一項知識與新課標的關系。一、做到三個理解我認為小學語文的復習，要做到三理解：理解新課程標準和教學大綱。根據本班學生做統計與概率、可能性、排列組合的試卷查漏補缺。綜合訓練7月1日——7月14日，綜合復習并完成相應練習和檢測。保持卷面的整潔有利于思維的順暢，也有利于自我檢查，更有利于試卷批改，不至于因為字跡不清而丟失應得的分數。平時檢測，重在分析。對于試卷中普遍的錯題，我都認為是一次很好的資源，我們可以嘗試讓學生來講解這樣的錯題，我們老師則站在一邊傾聽，效果要比我們反復的強調好的多。平時檢測，重在分析。有的同學考試失敗了就一蹶不振，我告訴他們這樣做是沒有必要的，應該靜下心來重新找到自己的起點，用一個好心情，用一種平常心去投入下一輪的學習，也許努力不一定會有收獲，但不努力一定不會有收獲，應試也是一種能力。加強學生的心理輔導。爭取提高及格率，優秀率，降低低分率。同時課下多和學生談心，及時了解他們的思想動態，從而根據學生掌握情況不斷調整和完善復習計劃。畢業班的復習的訓練中要更多地側重于后兩個層次，即熟練和遷移，為遷移而教。并注意訓練形式的多樣化，合理安排三輪的復習時間（基礎知識、綜合聯系、模

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