20xx年八年級美術下冊教學計劃(文件)

　

【正文】 筋制作作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。第四篇：八年級美術下冊教學計劃十二中學王正俠美術是素質教育中必不可少的部分，本冊八年級美術教材以提高學生的藝術素養、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養學生的探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養愛國情感和審美意識的目的。設計應用單元：學習環境設計、室內設計等設計知識，鍛煉設計思維與動手實踐能力，培養合作與交流意識。通過本單元的學習，能初步了解不同美術作品的深層意蘊和審美價值，約35課時。第四單元：和諧溫馨的生活空間了解居室的風格特點，了解相關裝飾物的特點、用途，掌握色彩在空間中的合理運用，學習繪制室內裝飾效果圖，本單元可分6組活動，可用46課時。培養學生創新能力，注重學生動手、動腦的鍛煉、培養。采取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養學生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思想素質高尚的人才。通過本單元的學習，能初步了解不同美術作品的深層意蘊和審美價值，約35課時。第四單元：和諧溫馨的生活空間了解居室的風格特點，了解相關裝飾物的特點、用途，掌握色彩在空間中的合理運用，學習繪制室內裝飾效果圖，本單元可分6組活動，可用46課時。培養學生創新能力，注重學生動手、動腦的鍛煉、培養。采取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養學生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思想素質高尚的人才。活動中，互相學習，共同進步，培養集體榮譽感。四、具體措施：認真備課，分析教材，培養學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。第三單元：增一分活潑 添一分情趣 了解和學習利用多種廢舊材料進行創意和設計，了解其特點、方法，學習制作，提高動手能力。二、學情分析八年級現有4個教學班，美術學習興趣較高，具備一定的基礎知識，部分學生的美術特長有所發展。活動中，互相學習，共同進步，培養集體榮譽感。五、具體措施：認真備課，分析教材，培養學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。第三單元：增一分活潑 添一分情趣了解和學習利用多種廢舊材料進行創意和設計，了解其特點、方法，學習制作，提高動手能力。三、學情分析八年級現有7個教學班，美術學習興趣較高，具備一定的基礎知識，部分學生的美術特長有所發展。二、教學方法及學法欣賞評述單元：指導學生課前搜集相關資料，課堂觀察、分析、討論，采用分組討論、個人評述等方法，充分發表自己的觀點和看法，鍛煉觀察、分析與表達能力，培養藝術素養和審美意識。六、業務學習及其它方面作為美術教師，應利用業余時間加強對專業的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯系。做好課前準備，精心制作教具。如《繽紛的家用電器》等。如《我喜愛的書》、《光影的交響》等。造型表現課：通過畫、剪、撕、貼等方式，讓學生嘗試用不同的工具和材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。教學內容主要涉及四大領域：造型表現領域，設計應用領域，欣賞評述領域，綜合探索領域。學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。二、教材分析本冊教材共有8課，通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨，培養學生的美術基本能力，促進學生的全面發展。周次教學內容及復習、檢測、考試安排1生活的藝術—中國工藝美術2輕描重彩總相宜3工筆荷花4筆情墨意抒胸臆5寫意花鳥畫6水墨交融寫青山7清明假期8山水畫臨摹9園林探幽10花窗設計制作11五一假期12美麗的書一13美麗的書二14張貼的畫15一目了然16歷史的畫卷—外國歷史畫、宗教畫17美術期末考試八年級美術下冊教學計劃8為更好地完成教育教學任務，通過對本冊教材的深入研究和分析，特作教學計劃如下：一、學生情況分析八年級學生已經基本掌握認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。2。教學重點難點學習中國畫的繪畫步驟，并感受其獨特的藝術特征。八年級美術下冊教學計劃7學生基本情況分析八年級學生美術基礎知識方面差異較大，學生對美術的認識還較膚淺，大多只停留在對外在形的認識，對作品索要呈現的思想內容及情感的表達還不理解。具體表現在：a、對美術學習有強烈的興趣，興趣是學習美術的基本動力之一；b、學生的觀察能力強，并且養成了良好的觀察習慣；c、學生在進行創作時，能根據自己的審美選擇適當的工具材料和表現方法，體現自己的個性；d、學生具有一定的動手能力。采取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養學生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思想素質高尚的人才。培養學生創新能力，注重學生動手、動腦的鍛煉、培養。四、學生知識現狀的分析：所帶八年級現有6個教學班，通過七年級的學習，已經掌握了一定的美術基礎知識，部分學生的美術特長有所發展。過程中，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神，提高文化品位和審美情趣，培養社會主義道德品質，有利于發展健康個性，逐步形成健全人格。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛生活的情感。三、教材中重點、難點：本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的內容以設計為主，像室內飾品、環境藝術設計等。第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：學會認識環境藝術設計、學會認識產品設計、室內裝飾品的設計、產品設計的鑒別與選擇等。重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。鼓勵學生大膽的走上講臺，通過投影儀向全班同學展示自己的作品，并對自己的創意進行解說，由全體同學進行評價。②在學生欣賞圖片的時候，老師可以提出設計要求，但不宜對范圖中展示的交通工具的使用功能進行過多講解，否則容易把學生的思維引進一個固定的模式里，不利于對學生創新