20xx團委關愛留守兒童工作方案(文件)

　

【正文】 留守兒童情感缺失自信心不強、自尊心太強感覺不能接受正常的教育，為了給這部分孩子送去溫暖，讓他們也能健康成長、快樂生活。認真分析原因，尋找影響這些學生健康成長的因素，有針對性地提出切實有效的措施和辦法留守殘疾兒童營造健康、快樂平等、和諧的環境，實現留守兒童、殘疾兒童學業有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護的目標。教師要不定時的與幫扶對象談心、交流情感，隨時了解他們的學習、生活情況。有針對性地對幫扶學生進行心理健康教育、情感關愛、思想開導。加強與幫扶學生的家長和監護人的交流與溝通。促使教師嚴肅、認真對待此項工作。此項關愛活動以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以幫扶留守兒童彌補感情缺失、提高道德素養為目標，以動員組織社會力量關愛留守兒童為重點。代理家長的條件是，具有一定的思想道德素質和文化素質，具有較強的社會責任感，充滿愛心，身體和心理健康，具備一定家庭教育經驗的熱心人士。具體的工作職責有：定期找班主任或任課教師了解有關留守兒童在校表現情況。三、部門職責留守兒童的教育管理工作以縣家庭教育工作領導小組為依托，在縣婦聯設立結對關愛行動領導小組辦公室。在結對關愛行動中，各有關部門要建立相應結對信息庫，定期了解結對情況，摸索經驗。關工委要充分發揮“五老”的優勢，組織老同志擔任代理家長。召開結對關愛行動領導小組成員會議，確定一個結對試點鄉鎮，在試點鄉鎮開展結對幫扶活動。縣、鄉（鎮）兩級建立結對幫扶信息庫，形成全面的信息系統檔案。關愛行動，一要與社會主義榮辱觀教育相結合，將社會主義榮辱觀融入家庭道德建設，融于結對活動之中；二要與社會主義新農村建設相結合，將村風、民風建設融進關愛“留守兒童”之中；三要與學校教育、家長學校活動相結合，引入親情電話、心理輔導等工作手段和載體，將教育、關懷和服務緊密結合起來；四要與作風建設年相結合，廣大黨員干部要以良好的作風，帶頭積極投入到結對關愛幫扶留守兒童之中。安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據學生變動情況，及時補充或變更聯系信息的有關內容。學校開通親情熱線，幫助留守兒童每月進行一次與外出務工父母通信、通電話或視頻交流活動。實施教職工結對幫扶留守兒童制度。班主任每月與留守兒童談心一次，詳細填好記錄卡。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。要指導學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。各校要嚴格依照《義務教育法》、《甘肅省義務教育條例》規定，依法辦事，積極配合鄉鎮街道，動員和保障所有適齡兒童學生依法接受義務教育。指導家長做好家庭教育。（二）著力營造關愛留守兒童的良好氛圍教育局留守兒童關愛教育活動領導小組要積極協調團市委、關工委、婦聯等相關部門，利用各種媒體廣泛宣傳勇于戰勝困難、立志成長成才留守兒童典型，宣揚他們珍惜時間、不畏困難、熱愛學習、熱愛生活的優秀品質，在留守兒童中間傳遞正能量，在全社會努力營造關注教育、關心學生、關愛留守兒童的良好氛圍。留守兒童關愛體系工作方案13圖書捐贈活動具體安排如下：一、活動時間：5月29日(本周日)上午二、活動地點：肥城市安莊洼里小學三、集合地點：xx大街西段泰安市體育場門口四、出發時間：5月29日早7:40五、活動流程圖書捐贈儀式與留守兒童互動，制作手工賀卡走訪貧困學生本次活動的意義并不在于我們捐贈了多少本書，而是讓農村的留守兒童感受到友誼和溫暖，讓我們的孩子知道生活的艱辛與不易，學會用自己的力量來關心和幫助他人，這些都是課本上學不來的。一、組織機構組長：x副組長：x成員：x領導小組下設辦公室在工會，由xx擔任辦公室主任，由xx負責具體辦公。開學初必須對所有學生進行了認真的調查研究，摸清留守兒童的底數。每班推薦部分典型學生與教師結對，幫扶教師經常找留守兒童談心，幫扶教師隨時把握留守學生的思想動態，定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長，同時，將此項工作納入教師考核中，作為重要的考評依據。每學期學校至少組織兩次以上的“留守學生座談會”，通過座談會的方式，打消其自悲、消極的心理，讓學生感受到學校有家一樣的溫暖。留守兒童關愛體系工作方案15一、活動主題“愛心手拉手情牽留守兒童”二、組織單位主辦單位：紹興市婦聯、紹興網絡電視臺協辦單位：諸暨市婦聯、諸暨市青少年宮三、出席人員(共97人)紹興市婦聯(2人)、紹興網絡電視臺(2人)、諸暨市婦聯(2人)、諸暨市青少年宮(8人)等單位的相關領導和工作人員(共14人)。司機(共1人)。然后團隊開展“不倒森林”、“珠行萬里”、“智取礦泉水”等活動。開展“丟手絹”、“剪紙”等游戲。11：15——11：30全體合影六、中餐由諸暨市婦聯落實工作快餐。分組開展“溫柔電擊”、“完壁歸趙”、“套圈”、“超級保齡”等個體體驗活動。開展“破冰之旅”活動。諸暨市馬劍鎮留守兒童關愛活動志愿者(10人)、紹興市家長志愿者(2人)(共12人)。加強對留守學生的家訪力度。組織班主任及任課教師進行學習，便于教師在平時的工作中能針對留守學生這一特殊群體進行特殊教育，消除其心理障礙，讓留守學生不再自悲、孤僻、消極和暴燥，能和普通學生一起認真學習，積極生活，主動與師生溝通，在生活和學習上都能獨立自主，為留守學生的健康成長提供條件。建立資料務必做到檔案齊，底數清、數據明，動態管理及時；同時，在平時的教育中要把握分寸，講究方法，以關心和幫助留守學生為宗旨開展各項工作。根據上級相關文件精神，結合我校實際，建立“三關”工程會議制度、教職工結對幫扶留守兒童制度，建立留守兒童檔案和聯系卡制度，研究解決“三關”工程中遇到的問題，制定并逐步完善相關工作制度，確保工程有序、有效實施。由于條件限制，本次活動出行采用拼車方式，具體情況在群內安排。（三）全面強化監督檢查各校校長要切實承擔起關愛和教育留守兒童的主體責任，落實好教師結對幫扶機制，強化監督檢查，定期召開關愛教育留守兒童的座談會、專題研討會，研究研判學校留守兒童教育管理中的存在的苗頭性問題，及早著手，提前處置。同時，加強安全教育，切實增強留守兒童自救自護、應急避險能力、預防溺水、煤氣中毒、食物中毒等意外事故對留守兒童的傷害。注重對留守兒童的心理健康教育。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。生活上優先照顧。（三）多措并舉，確保留守兒童快樂成長學習上優先輔導。配對幫扶教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，定期走訪監護人，及時交流反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。學校每學期召開一次留守兒童臨時監護人會議，通報留守兒童在校學習、生活、品行和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。（二）健全機制，切實保障各項工作有序開展各校要成立關愛留守兒童領導機構，明確職責分工，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面落實到位。二、工作目標全市各級各類學校要充分認識加強留守兒童關愛和教育工作，是貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神的必然要求，是構建和諧社會的重要措施，也是解除進城務工人員后顧之憂的有效手段，將留守兒童的關愛教育工作作為當前的一項重要工作來抓，加強領導，形成合力，通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地采取有效措施和辦法，進一步建立健全工作機制，著力為我市留守兒童營造一個健康、快樂、平等、和諧的成長環境，確保留守兒童健康快樂的成長。召開代理家長經驗交流會，表彰先進，建全工作機制，不斷完善關愛行動深入開展的方法和措施。第二階段，組織實施階段（5—10月）：5月中旬舉行啟動儀式、召開結對幫扶活動工作會議，全面部署開展結對幫扶活動。四、方法步驟第一階段，啟動準備階段（1—4月）：各相關部門結合各自工作實際，做好計劃部署和宣傳發動。全縣各中小學要建立本校留守兒童及結對代理家長信息庫，鼓勵教師志愿做代理家長，進一步將“德育導師制”經驗運用到關愛行動中去，有條件的學校可建立留守兒童之家（活動室）、留守兒童圖書室等活動場所，豐富留守兒童的課余生活。各鄉鎮由所在地婦聯牽頭成立代理家長工作聯絡指導站，整合鄉鎮婦聯、共青團組織、學校、老年人組織等資源，根據就近就親原則，尋找代理家長，做好代理家長結對關愛留守兒童的報名、登記、審查工作，建立代理家長和留守兒童數據庫，進行動態管理，并及時向縣領導小組辦公室上報代理家長和留守兒童結對情況。經常與其父母交流該生學習、生活、思想狀況，與現監護人一起共商對該生的教育管理措施。（三）代理家長的工作職責詳細了解留守兒童的家庭情況、個人基本情況、學習、生活、思想狀況及興趣愛好。通過關愛活動，使留守兒童教育成長問題進一步引起政府的重視及全社會的關注，進一步形成齊抓共管的`工作格局，創造有利于留守兒童健康成長的良好氛圍。根據全省未成年人思想道德建設工作電視電話會議精神、浙婦[20xx]1號文件和麗婦[20xx]11號文件要求，為動員社會力量關心、關愛留守兒童，使他們與其他孩子一樣健康成長，經研究，決定在全縣開展代理家長與留守兒童結對關愛行動。互通情況。幫助學生樹立健康向上的生活態度。教師對自己負責幫扶、關愛的留守兒童、殘疾兒童、孤兒要定期進行排查，發現問題及時解決，不能解決的及時上報。認真調查研究，摸清每個留守兒童、殘疾兒童、單親兒童、孤兒的情況，建立每個留守兒童、殘疾兒童、孤兒的專門檔案。二、組織機構：組長：周廷華成員：我校各班班主任、詹相成、郭偉。建立研討、交流制度。(三)明確職責，努力營造良好育人環境:加強寄宿制班級的建設與管理。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。(二)構建全社會的教育網絡，形成關愛合力:加強與留守兒童父母或監護人交流與溝通。班主任應指定思想素質好、業務水平高、學生喜愛的教師負責落實相關任務。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。建立健全教師與留守兒童的談心制度。配對幫扶教師和其他教職工要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。(3)活動上優先安排。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。真情關愛，“三個優先”。三、主要措施:(一)健全機制，發揮學校主陣地的作用:制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作方案，總結經驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規范化和經常化。志愿者理解，對由于自己參加活動而受到意外事故導致自己人身損害和財產損失，活動組織者和其他成員不承擔責任。身體健康，服從安排，尊重他人，遵守時間，團隊合作。志愿者在網上發表對此次志愿服務的感想通過這次愛心活動的志愿服務，每個志愿者都應該會有所感悟，讓他們把自己的所思所想都用文字的方式在網上展示出來，讓更多人去認識，了解這項關愛農民工子女的活動，讓更多人參與到關愛農民工子女的行列中來。(根據人員進行分組)其他人負責安保機動。我們衷心希望社會各界愛心人士、愛心企業、事業單位能夠支持我們的活動，參與到我們的志愿服務活動中。二、活動主題：“走出大山看世界，關愛留守兒童”愛心活動三、活動單位：主辦單位：十堰市小草義工協會十堰市亞新國際影院鄖陽小草義工協會東城經濟開發區國稅局協辦單位：十堰市圖書館少兒部十堰市綠色生態公益促進中心十堰市豆蔻文化餐廳十堰市柏和心理服務中心湖北工業職業技術學院小草義工服務隊十堰市小草義工協會心理援助志愿服務隊支持單位：十堰市博物館十堰市人民公園湖北工業職業技術學院四、活動目的：本次活動意在通過組織農村留守兒童游玩人民公園(動物園)、參觀十堰博物館、漢江師范學院等途徑，讓學生身臨其境，切實感受我國現代化建設的偉大成就、祖國山河的秀麗壯美和自強不息、大學生孜孜以求的工作和學習精神，培養學生的生活自理能力，養成良好的生活習慣、行為習慣，提高學生的視野意識，激發學生對科學的濃厚興趣，讓孩子們在娛樂中學到課堂上沒有的科技知識，開闊視野，拓展科技創新思維，從而增強他們的求知欲，培養他們“愛科學，講科學，學科學，用科學”的科學意識和創新精神，增強學生的自尊、自強、自立能力，激勵學生立志成才，報效祖國的遠大志向。他們是祖國的未來正需要的關愛。注意聯系新聞媒體。九、資金預算：路費：400水費：=75面包：=75資料：700(心理資料、圖片等)橫幅：80x2=160展板：75x2=150禮物：500其他：300共計：2360十、注意事項：注意嚴格把關，選拔出優秀的志愿者。八、后續工作：定期召開志愿者會議，收集留守兒童的相關信息，同時也強調志愿者的耐心和責任心，要求志愿者至少每月與留守兒童聯系一次。現場心理咨詢：請相關心理咨詢人員到現場設置心理咨詢點，為留守兒童解決所遇到的心理問題。游