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20xx初中語文教研組工作參考計劃2(文件)

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【正文】，準確，不徇私作弊，故弄玄虛。圍繞我校鼓舞教育這一總課題，我們將按照各組研究的側重點，各備課小組透過群眾備課、磨課，分別整理出一份有代表性的教案。透過這些活動，使語文組的校本培訓工作能真正促進教師業務潛力的提升。　　二、主要工作　　(一)學好理論，更新觀念，加強合作　　為了更好地開展課程統整工作，上學期我們組重溫了《課標》，本學期我們預備再組織教師進一步學習研究《考綱》。　　結合教育教學實際和課程統整課題研究，在教研組層面，建立對話、反思、合作、探究的研修交流。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。　　加強常規調研，確保減負增效。每月的月考命題會審要認真落實。平時我們的備課高度是在教材與學生之間找到“共振點”。備學生要求做到掌握特點，因材設教。在個人備課時，再按照本人班級的實際修正教案，用心調整每個重點教學環節，表達二次備課的理念。(五)、堅持正確導向，抓好畢業班教學工作　　全體九年級語文教師要深化學習教研室有關中考改革的精神，學認真研究中考，真正吃透中考改革的精神本質，有針對性地做好畢業班語文教學和復習工作。　　三、每月詳細工作　　九月　　計劃交流課程交流　　十月　　月考及質量分析讀書活動啟動課程說課　　十一月　　初三水平考質量分析及各年級期中考試質量分析課程交流與展示課常規檢查　　十二月　　月考及質量分析課程說課　　一月　　讀書交流期末復習和考試。針對中考模擬試卷作分析。進一步加強課題研究過程治理，及時計劃、及時總結，鼓舞教師們能結合教學實際，用心撰寫論文。備課，就應成為一項被放大效應的根底性工作。備課的力度是在個體與群眾力量中找到“平衡點”。　　(三)、加強備課組建立，提高課堂教學有效性　　加強備課組建立，只有教師“有備而來”，學生才能“滿載而歸”。強化整體認識，發揮整體力量，實現資源共享。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的效勞認識，轉變學生的學習方式。　　結合校本培訓“改善評課方式，提高課堂教學有效性”這一主題，用心開展聽課、評課活動，及時上傳評課心得。　　為了營建教研組更濃的“書香味”，語文教師要堅持學習《語文學習》、《語文報》等教學研究刊物，及時理解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路。　　2020初中語文教研組工作計劃　　一、指導思想　　以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞提高課堂教學有效性為中心，大力推進課程改革，實在轉變教育觀念，加強教師的潛力和水平。)　　結合學校的展示活動，推出2節公開課。　　，力爭在升學考中，能在原有根底上有進一步的提高。同時，能認真完成每次周練的質量分析表，不走過場，能及時調整本人的教學策略。　　，認真評課。本學期將舉行兩次寫字競賽，不定期寫字教學的督察，以保證我校語言文字工作達標。高段教師要指導學生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報，各班期末編好學生的習作班刊。有計劃的背誦“新課標”里中學生必背古詩，同時有所拓寬。作業適應教研組每月進展一次的優秀作業評比，檢查結果作為班風評比的重要材料。　　(4)輔導：因材施教，擅長捕捉學生閃光點，熱情鼓舞，補差提優，使每個學生都能充分開展。鼓舞教師采納本人喜歡的方式備課(電子教案、手寫、備在書上亦可)。　　，發揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。　　(2)開展“高效課堂”教學評比活動，教師自愿報名參加，以賽促教，促進新課程實驗研究，促進教師的開展。　　《語文課程標準》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內學習制度，留意吸收課改前沿信息，倡導讀理論專著，讀整本書。　　教研組長　　全面負責教研組工作。　　(

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